Wie werden politische Entscheidungen in der Europäischen Union getroffen? Welche Interessen prallen aufeinander, wenn es um Themen wie Asyl- und Flüchtlingspolitik geht? Mit diesen Fragen setzten sich die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10c des Marianne-Weber-Gymnasiums im Rahmen des Planspiels „SOS Europa. Asyl- und Flüchtlingspolitik in der EU“ intensiv auseinander.

Die Veranstaltung fand im Lemgoer Rathaus statt und bildete den Auftakt einer gemeinsamen Bildungsreihe der Stadt Lemgo und der Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen. Ziel ist es, Jugendlichen europäische Politik auf anschauliche und praxisnahe Weise näherzubringen.

Im Zentrum des Planspiels stand die Simulation einer Sitzung des Europäischen Rates. Die Schülerinnen und Schüler schlüpften in die Rollen von Staats- und Regierungschefs sowie weiterer EU-Akteure und verhandelten unter Zeitdruck über aktuelle Fragen der europäischen Asyl- und Migrationspolitik. Dabei mussten sie unterschiedliche nationale Interessen vertreten, Kompromisse finden und gemeinsame Entscheidungen erarbeiten.

Zu Beginn der Veranstaltung wurden die Teilnehmenden von Bürgermeister Markus Baier im Rathaus begrüßt. In seiner Ansprache betonte er die Bedeutung politischer Beteiligung junger Menschen und hob hervor, wie wichtig es sei, die Europäische Union zu verstehen, um demokratische Prozesse aktiv mitgestalten zu können.

Das Planspiel bot den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, politische Entscheidungsprozesse hautnah zu erleben. Sie diskutierten engagiert über Themen wie strengere Grenzkontrollen, die Aufnahme von Geflüchteten oder mögliche Maßnahmen außerhalb Europas und entwickelten gemeinsam Lösungsansätze. Dabei wurde deutlich, wie komplex europäische Politik ist und wie wichtig Kompromissbereitschaft und Zusammenarbeit sind.

Die Veranstaltung ist Teil einer Reihe von insgesamt vier Terminen, an denen bis zu den Sommerferien alle 10. Klassen des Marianne-Weber-Gymnasiums sowie eine Klasse der Realschule Lemgo teilnehmen werden. So erhalten noch mehr Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, Europa nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch zu erleben und ein tieferes Verständnis für politische Prozesse zu entwickeln.